Institute Week 5
Kem SKORlah Week 3
星期四
今天是拍档独挑大梁。
坐在课室后面，注意到那个空出来的座位。
他，今天又缺课了吗？
每一提起他，我们四位老师无法不叹息。
经常无故缺课。上课时态度不好。不认真对待练习题。是我对他的印象。
坦白说，每当我一见到他都有点头痛。每当接近他想瞧瞧他能不能解某道数学题时都有点心惊胆跳的感觉，因为能强烈地感觉到他非常不喜欢那种被老师关注的举动。
上个星期，在class activity时，不知哪来的胆量，我执意要检查他的数学题步骤，更要求他当场解某道题目让我瞧瞧。起先他很不情愿地喃喃自语（虽听不清楚他在说什么，但应该是不怎么好听的话），一副不想合作的态度想逼我放弃。
我一直站在他身边，不肯离开的态度迫使他心不甘情不愿地开始在纸上做练习。我发现他原来还没有master当天的objective；每完成一个步骤，他都停顿下来，不晓得该怎么继续解下去。
在我的指导和鼓励下（咳，这样说好像太自大了一点，paiseh啦），当他终于完成最后一个步骤解出答案时，我看到他的脸上闪过一抹欣喜的神色。是错觉吗？当下我感觉到他的态度变得有点温和了耶。
无可否认的，他是位让我印象深刻的学生。虽然每次一想到要好好督促他都让我有点担心（担心被他的厌恶淹死），不过心底深处还是相信着，他只是一块未经琢磨的钻石，只要用对了方法，总有一天这个孩子也能闪闪发亮。
可是若他经常缺课，我们很难帮助他发光发热耶。
是什么原因让他经常缺课？家里有事？对上课没兴趣？不喜欢老师或同学？生病了吗？
无法平静。
"A hundred years from now it will not matter what my bank account was,
the sort of house I lived in,
or the kind of car I drove.
But, the world may be different because I was important in the life of a child."
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